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三语:《揠苗助长》

时间:2009-8-19 9:00:50 点击:4180

 

【教学目标】

1、学会课文中6个生字,理解词语“巴望”“筋疲力尽”的意思;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,

3、结合生活实际领悟寓意,懂得“不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟”的道理;

【教学重点】

1、有感情地朗读课文,体会农夫的心情;

2、领悟寓意。

【教学难点】

借助小故事,明白大道理。

【教学准备】幻灯片ppt

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、旧知导入

1.同学们,以前大家都读过、看过哪些寓言故事?(学生交流)

2.板书“寓言” ,并齐读。

二、揭示课题

今天,菲赢平台代理再来学习一则寓言,题目是——揠苗助长

1.板书课题,齐读课题,

请同学们把书翻到第24课,读读课文,想一想:题目的意思是什么?读课文之前,请大家先看看课文的生字。(出示生字)课前大家都作了预习,这些生字认识的举手。(指名学生读生字)现在请大家认真的读课文,努力读正确,通顺。(学生读课文)

2.解释:“揠” 和“揠苗助长”的意思。

教师:读了课文,又知道了题目的意思,大家还有问题想提吗?

3.学生思考质疑,相机板书重要问题

◆为什么要拔苗?

◆怎样拔苗的?

◆结果如何?

三、精读故事,阅读感悟

1.请同学们仔细读课文,边读边思考,也许能从文中找到答案,并把有关问题的答案划下来。

2.学生交流阅读所得

3.交流问题1——为什么拔

     a. 他巴望着自己田里的禾苗长得快些……

     点击“巴望”,理解词义,(巴望:很急迫,很急切)

b.还有哪些地方能看出农夫的急切?

点击词语:天天到田边看、十分焦急

c.指导朗读(学生先自由练读,再指名读)

过渡:这位焦急的农夫日思夜想,最终想出办法来了吗?他是怎样拔禾苗的呢?

4、交流问题2——怎样拔苗

a.这位农夫是怎样拔禾苗的?(指名读第二节)

b.点击词语:一棵一棵地往上拔

             从中午一直忙到天黑

             累得筋疲力尽(理解词语的意思)

c.同学们看这幅图,谁来描述一下图中的农夫(满头大汗……)

  你看这位农夫拔禾苗拔得真           

d.你能通过朗读,体会他的那份辛苦吗?

(学生自读,指名读)

过渡:看着被自己一颗一颗拔高的禾苗,农夫的心里会想些什么呢?(学生交流)农夫越想越开心,一路飞奔回家,引导读第三节。

e.想象情景,朗读句子。(可适当加上动作演一演)

过渡:看,这位得意的农夫正为自己的杰作欢喜呢!可是他的儿子听了农夫的话却感到——很纳闷。这是为什么呢?(生齐说——禾苗都枯死了)

四、感悟道理

1.他的家人看到田里的情景,又会对农夫说什么呢?

2.学生同桌交流,指名发言。

3.农夫听了妻子、儿子的话,现在又会想些什么呢?(我错在哪里?)

4.学生自由发言。

(关键词语教师板书:后悔、难过、觉得很傻……)

5.农夫后悔什么?傻在哪里?……

6、故事续写:

  农夫现在明白了自己的错误,他来到自家的田边,看着枯死的禾苗

会怎么想、怎么做呢?小练笔:农夫坐在田头上,               

7.总结:这个可怜的农夫,因为急于求成,结果方法不对,一切辛苦都化为泡影,空欢喜一场。这就叫——揠苗助长

五、结合生活,内化寓意

同学们,其实在现实生活中,有些人就因为急于求成,结果实得其反,事情搞砸了。先看这样一个例子。(出示例子)学生再举例。

结束语:同学们,在今后的生活当中,菲赢平台代理要做一个善于思考的实践者,成功才会向你招手,向你微笑。                                   

作者:吕建荣 录入:吕建荣 
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